苗栗縣政府歷年來積極推動教育部「數位學伴計畫」，打開偏鄉弱勢學生的學習視野，運用遠端網路平台教學，結合大專院校攜手合作，以一對一即時互動學習的方式，由大學生輔導偏遠地區國民中小學生，提升學生學習動機與成效，促成學習機會均等。苗栗縣110年度計有9所國中小，共111位學生接受國立聯合大學、國立中興大學、中原大學及致理科技大學的服務。
苗栗縣數位學伴團隊長期投入此計畫，除了關懷偏鄉學童學習外，亦為偏鄉孩子提供一對一的線上課程輔導，更為偏鄉孩童提供多元的文化視野及生涯陪伴。而第一線的數位學伴帶班老師，更肩負起照護、陪伴孩子的神聖使命，在計畫中扮演舉足輕重的角色。苗栗縣教師們的熱誠與付出，深受教育部肯定，已連續四年(106年至109年)獲頒教育部數位學伴計畫「傑出帶班老師」！今(110)年，苗栗縣再由獅潭國中簡劭仲老師及後龍國中孫瑞麟老師雙雙榮獲教育部110年數位學伴計畫「傑出帶班老師」，讓良善美意薪火相傳!
獅潭國中簡劭仲老師表示，「數位學伴」這樣一個美善的計畫，一方面幫助著獅潭鄉的孩子們在專屬的大學伴協助下，解決課業問題、精進學習；另一方面也讓學生們有機會透過用心投入、全心陪伴的大哥哥、大姊姊們，認識、理解偏鄉以外的世界，學習到他們平常接觸不到的文化刺激。在數位學伴計畫中，最令簡老師為之感動的部分，是看見學生們在更多人的陪伴下成長，分享生活的點滴，同時也有個好的楷模供以學習，「陪伴」的意義遠勝於我們在教育上想要灌輸給這些孩子們的知識！在計劃的過程中，夥伴大學端不論是教授、助理、帶班老師以及大學伴們，都相當關注每個學生的狀況。「養大一個孩子，需要一整個社區！」簡老師說，「數位學伴」就是個為孩子們打開另一扇窗的社區！
後龍國中孫瑞麟老師分享，擔任學習端帶班老師時，每次上課他都會仔細觀察大學伴與小學伴之間的互動過程，並檢視自己在班級經營上有沒有可以調整的地方。平時上課比較沒有機會互動的孩子，也會利用這個時間多關心他們。而最開心的事，莫過於聽到小學伴說出「(大學伴)把我不懂的都教到會了」！而孩子們也在與大學伴的互動過程當中，除了學科知識外，也從大學伴身上學到很多生活經驗，孩子們除了課業，心靈也成長了！
縣長徐耀昌表示，數位學伴計畫是一項長期投入的教育志業，感謝苗栗縣中小學校長對偏鄉教育的辛勤耕耘與基層教師為孩子們的無私奉獻，也謝謝夥伴大學對縣內國中小弱勢學生的輔導關懷與陪伴成長。讓每位學童有專屬的大哥哥或大姊姊陪伴學習，定能實現「以生命陪伴生命、以生活教導生活」的教育願景！未來縣府會持續關注與支持，讓此一對一的教與學跨校陪伴成長力量，能在苗栗縣教育園地中深耕續航，也相信數位學伴的善念種子將隨著這些大小孩子的成長畢業，而帶到社會的各個角落。
