面臨少子化衝擊的小校，新竹縣芎林鄉五龍國小從109學年度開始籌備轉型發展實驗教育，在111學年獲教育局正式核定，成為新竹縣第9所實驗教育學校，學校以跨領域「STEAM教育」為理念，開展創客、5C、AI、機器人課程，並發展在地藍染、森山學堂等特色，新學期也吸引十餘名學生就讀，成為偏鄉小校轉型的典範。
五龍STEAM實驗小學今(6日)正式揭牌，楊文科縣長協教育局、黃正彪鄉長、鄭昱芸議員等人，見證五龍國小轉型邁向新的里程碑，並啟動位在校門口的「風神號」機器人裝置藝術，該藝術品由李純棋藝術家耗時半年設計，宣示學校課程願景，翻轉課程與開創實驗教育。
楊文科表示，新竹縣政府積極推動並鼓勵偏鄉和原鄉公立國中小學校，轉型為實驗教育學校，竹縣實驗學校目前有北平華德福、大坪國小、峨眉國中、尖石國中、尖石國小、桃山國小、嘉興國小和新樂國小等，五龍國小在111學年成為第9所實驗學校。部分學校轉型十分成功，吸引學生回流，期待五龍國小透過STEAM教育精神，走出自己的特色，翻轉教育，培養孩子動手解決問題的能力。
廖志崑校長說，學校在109學年度曾面臨全校只剩39名學生的窘境，開始籌備轉型為實驗教育學校，由清華、政大擔任諮詢顧問，並導入專業的外聘師資，規劃STEAM教育，涵蓋五大課程，包括發展基本學力課程，讓孩子可以銜接國中教育、美感課程，結合學校既有藍染、創意彩繪特色，科技課程培養孩子所需具備之能力、森山學堂課程，提供孩子戶外教育和多元探索的學習機會以及自學課程。
除了跨領域基本學力課程，其他課程以混齡教學為主，融入STEAM的精神，強化孩子跨領域、解決問題、動手做、生活應用、五感學習等五大面向課程，培育孩子「玩中做、做中學、學中思、思中覺」，引發孩子學習的內在動機，打造自學、共學、互學、樂學、享學的氛圍。
在創客與機器人教育方面，在教育部、縣府、公所、五華工業區廠商及校友支持下，充實創客中心設備，讓學生人手一台自走車，每班一台凱比機器人，可應用在學習程式設計，並利用內建程式學習，同時在低年級導入設計機器人模型課程、中年級動手製作機器人、高年級則透過互動編程與設計，讓機器人動起來。
